培訓師對于學員所展示出來的形象很重要，讓學員可以感受到你的專業性，因此身為培訓師要有良好的臺風，如何快速具備這種臺風呢？這里闡述了六種基本方式：

　　一、儀容儀表

　　所有要上臺講授的培訓人員，必須重視儀容儀表的標準，如果連這一步都做不到，那么你的“第一印象”一定會減分。重視儀表，也是對學員最基本的尊重。

　　二、站姿

　　站姿并不是指講師用標準站姿，站在講臺上就OK了，它包含更多深層次的含義，掌握了它們，你就能塑造自己非常好的“第一印象”：

　　1、微笑壓視全場：課程開始時，不要著急進入課程，走到舞臺中間，標準姿態，展示微笑，利用3-5秒鐘壓視全場學員一周；

　　2、與學員相互問好：聲音洪亮，與學員親切問候，帶動全場氛圍；

　　3、雙腳間距髖部以內：培訓進行時，站立姿態必須標準，背部挺直，腳間距髖部以內；不能歪立斜靠，不可雙手交叉；

　　4、結束后回到講臺中心鞠躬致謝：培訓結束后，回到講臺中心，開始結束語，最后45°鞠躬致謝，享受全場掌聲。

　　三、手勢

　　使用手勢，是大多數初次上臺或不常上臺的人最難掌握的技巧。在課堂上，一個培訓師授課的風度，大部分體現在手勢上，是否有手勢，是否得體，是否適時都是非常重要的。手勢的運用，需要牢記一點：“只要在說話，就要持續運用手勢”。

　　正確的手掌動作：五指并攏，指向學員或者目標。

　　錯誤的手掌動作：拇指分離，此動作適合握手。

　　手勢在使用過程中，容易不自覺出現各種小動作，甚至說，如果手勢使用不得體，會給人一種講師專業性不高的感覺，要想改變這種狀態，只需做到手勢由肩部帶動，做開放式動作。

　　手勢由肩部帶動，簡單來說，就是你所有手勢的完成，必須是在平行胸部或者胸部以上的區域內完成，這樣才能是由肩部帶動手勢。這樣你的手勢，動作大氣，配合語言能非常有效的展現講師個人魅力。而不是在胸部以下甚至是腹部區域使用手勢，這樣是不可能由肩部帶動的，顯得特別小氣。

　　四、表情

　　最基本的表情——微笑，笑著講話，是一種能力，要勤加鍛煉。要能夠給學員親切的感覺。

　　五、走動

　　不管是學校里，還是公司培訓，或是商業培訓，坐在后面的學員總是比前面的學員缺少激情，為什么呢？因為受到的關注太少。解決這個問題最簡單的辦法就是——走動，這是培訓老師引導課堂氛圍最有效的手段，永遠站在講臺上面的培訓老師，并不是一名出色的老師。

　　如何走動要學三招：

　　1、肩部平衡，面向學員：老師在課堂上的走動，必須是正面面向學員，不能長時間側面或者背部面對學員，這是大忌！特別容易忽視的是，在老師走下講臺，往回走的過程中，經常不自覺的將背部留給學員；

　　2、T型路線行走，覆蓋所有學員：培訓桌椅的擺放，無論什么形狀，都應該保證，講師行走路線能夠覆蓋到所有學員，不留死角；（最常用的課堂擺放如下圖）

　　3、體現出明確的目標：講師講授時，需要通過眼神與學員進行交流，無論是在講臺上面，還是在下面走動的過程中，講話時眼神必須體現明確的目標，以達到交流的目的，做到了這一點，學員立馬能感受到重視的感覺。

　　六、互動

　　講師在課堂上需要引發學員思考，與學員有問有答。做到這一點能有效防止課堂冷場，避免出現講師一人激情無限，而學員在下面昏昏欲睡的情況。要做到這一點，有兩個重要技巧：

　　1、課程開發時，需要設計互動環節：無論是加入自我介紹環節，游戲環節，講師提問考查學員環節，學員提問老師解答環節，根據課程時長，至少加入一個到兩個互動環節，這樣的課堂才有可能是活潑的課堂，才能更好的促進學員思考與吸收。

　　2、講師需及時引導課堂氛圍：在課堂上，發現學員不愛交談，不愛互動，要及時提出互動話題，活躍課堂氛圍，不要等到課堂氛圍降至冰點后，再來引導，為時已晚。

(責任編輯：未知)